نوفا الغامدي_ يوسف حافظ جدة ومكه
اختبار القياس لخريجين الجامعة أشعل الضجة والمعلمين يرفضن اختبار القياس الذي وضعه شرطا للوظيفة
ولكسب المال ليصبح الشاب شخص يعتمد عليه وذات قيمة للوطن ولشعب علية أن يتجاوز اختبار القياس الذي يعتبرونه جميع المعلمين انه ظلم
وشرط تعجيزي تتكرر في أذهاننا مجموعة اسأله ومن اهمها هل نحن في تطور ورقي عندما نطالب بتعجيز في الوظيفة على البعض ونطالب برسوم من البعض الغير قادرين على الدفع ؟
هل هذا تأصيل للعلم ام تلف للقدرات عند البعض؟؟هل اختبار القياس على نفس المناهج ونفس المستوى التعليمي الذي كان يعطى للطلاب والطالبات سواء بثانوي او الجامعة هل كان القياس بنفس المستوى التعليمي ونفس مستوى المناهج ام هناك تفاوت وخلل ؟
هل اختبار القياس يواكب مستوى وتطلعات الخريجين الجدد ام هناك صعوبه في اجتيازه؟
اختبار القياس سبب في البطالة
اختبار القياس للمعلمين خفض من نسب تعين المعلمين وقبولهم ومازال بعض الخريجين يبحثن عن وظائف والسبب أنهم لم يتجاوزوا اختبار القياس رغم حصولهن على درجات عالية في الجامعة ولكن لابد أن يجتاز الشاب اختبار القياس الجريدة السعودية التقت مع بعض المعلمين تم دخولهن لاختبار القياس ..
الشاب ( احمد عبدا لعزيز )
بالنسبة لاختبار القياس الذي يقوم به مركز القياس الوطني بشكل دوري كل ستة أشهر هو اختبار قائم على تعجيز بعض الخريجين التربويين الذين قاموا بدراسة المتطلبات التربوية المؤهلة للتعليم مباشرة دون النظر للكفاءة أما بالنسبة للجامعيين غير التربويين فمن المفروض اجتيازهم لهذا الاختبار مما يعني أنه من المفروض عمل هذا الاختبار للجامعيين غير التربويين لقياس مدى كفاءتهم في التربية والتعليم
والشاب ( بدر ألحارثي ) وجهة نظري ان الجامعيين التربويين وحاملي بكالوريوس كليات المعلمين فليسوا بحاجة لذلك لأنه من المعروف أنه لا يتم تخرجهم من الجامعة أو الكلية إلا بعد تطبيقهم ما قاموا بدراسته من مواد التخصص والمتطلبات التربوية من خلال التطبيق في المدارس الحكومية خلال فترة فصل دراسي كامل وهذا بحد ذاته يعتبر قياس للخريجين التربويين من الجامعات أو كليات المعلمين .
والشاب (فواز حامد...)انه من الظلم أن 7400 معلم فشلوا في اجتياز الاختبار الذي نظمه المركز لاختيار المعلمين عتبي إنهم لم يشعرونا أن هناك اختبار بصعوبة التي وضعت بل ركز على أهمية دفع الرسوم أكثر من تركيزهم عن مضمون القياس وأهميته ولانقول إلا حسبي الله ونعم الوكيل
الشاب عبد الرحمن الصبحي(معلم جديد)
الاختبارسي جدا ولايواكب تطلعات المعلمين نظرا لانه شامل لجميع التخصصات رياضيات وفيزياء وكيمياء اذا فما ذنبي كون تخصصي لغه عربيه بان اختبر في غير مجال تخصصي ولايعتبر تقويم لقياس اداء عملي الوظفي
بسام فتيني – مدرب معتمد من التنمية البشريه عضو اتحاد الاروبين
ما قيمة مستوى القياس ان كانت مخرجات التعليم لا تتواكب مع متطلبات وخصائص المعلم اصلا ان لم بكتسب الشخص تطوير المهارة اثناء التعليم فمن باب اولى ان لا يقوم القياس بذلك من وجهة نظري انها وسيلة لايجاد مبررات للتفليل من فرصة التحاق عدد اكبر من طالبي الفرص الوظيفية
حلمي القرشي – اعلامي وصحفي
المهم في اختبارات القياس هذه أن تساهم بشكل كبير
في تطوير فكر المعلم وتنوير مداخله الفكرية
والتربوية والأخلاقية .. حتى يكون أهلاً لأن
يَتخرج من بين يديه جيل متعلم واعٍ ، منفتح ومثقف
غير متشدد ولا متخلف ، مقبل على التقنية
والعلم والمعرفة ، فإذا ما كانت اختبارات القياس
في تعزيز هذا المبدأ فهو أمل مطلوب خاصة في الوقت الراهن الذي يشهد فيه العالم تعدد وسائل التقنية والاتصالات ، والسباق
السريع من دول العالم الحديثة والمتقدمة إلى تعزيز هذه التقنية والاستفادة منها في تطوير الحركة العلمية والإنتاجية والفكرية ، فلا بد
لنا أن نسارع الخطى في ذلك حتى لا نكون آخر الركب ، وبداية هذا كله يكون من المدرسة ، بالتربية والعلم والتعليم
وليد الزامل 0 وكيل مدرسه بالرياض
اعبر وليد الزامل لجريدة السعوديه ان اختبار القياس في البدايه لم يكن في مستوى طموحات المعلمين الجدد وكذلك ان الاختبار كان
فوق مستوى كفاءة المعلمين وتعجيزي لهم مماساهم في رسوب نسبه كبيره من المعلمين الجدد في اجتياز اختبار القياس
زياد الخزامي – مدير مدرسة
اختبار القياس يعتبر تغير تطويري في قبول المعلمين الجدد ممايساهم في وضوح كفاءة المعلم من عدمه في الالتحاق
لكن اختبار القياس لهذا العام لم يكن في طموحات المعلمين
ما قيمة مستوى القياس ان كانت مخرجات التعليم لا تتواكب مع متطلبات وخصائص المعلم اصلا
هل تعتقد ان اختبار القياس للمعلمين الجديد يواكب مستواهم
ولماذا في نظرك اختبارات القياس تكون بشكل تعجيزي
دايما
وهل تساهم الاختبارات في تطوير مهارات المعلم
من المهم في اختبارات القياس هذه أن تساهم بشكل كبير في تطوير فكر المعلم وتنوير مداخله الفكرية والتربوية
والأخلاقية
..
حتى يكون أهلاً لأن يخرج من بين يديه جيل متعلم واعٍ منفتح ومثقف غير متشدد ولا
متخلف مقبل على التقنية والعلم والمعرفة
ما قيمة مستوى القياس ان كانت مخرجات التعليم لا تتواكب مع متطلبات وخصائص المعلم اصلا
احجز موقعك
مواضيع المنتدى
اقسام المنتدى
قلوبنا تعيش من أجل.............!!!!
كاتب الموضوع: السلطان777قلوبنا تعيش من أجل.............!!!! ,
الوان من الفرح
قلوبنا تعيش...
لكي